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                • 考生/家长

                  考生/家长

                • 学生/校友

                  学生/校友

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                  教师/职工

                • 社会/访客

                  社会/访客

                校训、校风、教风、学风》是学校精神、办学理第39 条件念和办学特色的标志性体现,是学校历史、优良传浑然不知道发生了什么事情统的高度概括,是校园文化建设的重要组成部分。目前▅我校的改革发展正处于关键时期,为实现学校提出的创建特色鲜四个人一边两个明的地方性应用型大学的目标,为学校发动也不动展提供强大的精神支撑和合力,通过精神驱动促进事业发展,充分体现百姓彩票 的办学☆理念和人文精神,彰显办学特色,优化校园∮风气,营造良好的育人环境,传播先进ζ 科学文化,提升我校公众形象,增强全校师生的凝聚力、向心力、自信心和自豪感,根据学校的文●化积淀和办学实践,将枣庄学永远清澈见底院的校训、校风、教风、学风凝练为:

                校训:兼爱尚贤 博物戴行

                校风:厚德明道 敬慎固本

                教风:淳谨修身 任重致远

                学风:志强智达 言信行果

                学▲校的校训校风,教风学风用词均取自先秦文化典籍《墨子》,《墨子》是︾阐述墨家学说的著作,墨家思想内涵丰富,具有普世的人文精神和科学精神,影响久远。墨学在战国时期与儒学并行于世,史称“显学”,墨子被誉为「“比孔子还高明的声音圣人”,世称“科圣”,墨子“兼爱、非攻”的思想在现代社会仍有着深刻的现实意义。枣庄是墨子▓的故里,百姓彩票 是国内外最㊣ 早进行墨学研究的单位▆之一,墨学研究是百姓彩票 特色办学的重要体现。凝练墨子精神,并赋予它新的内涵,用作枣庄╲学院的校训校风、教风学风,既是对于中国典型一个暴发户型古代优秀文化的传承和创新,也是百姓彩票 特色办学的重要体现之一,更是枣庄〓学院实现办学目标的内在精神动力。

                校训:兼爱尚贤 博物戴行

                解读:校训是学〓校办学历史与文化的积淀,是办学理念与办学风》格的集中体现,也是校园精神和价值取向的高度概括,体现的是学恨铁不成钢校自身特色和立足、发展的文化取向。

                “兼爱尚贤”指以◢人为本【,以贤者为师这个集团,培养有爱心和社会责任感的人;“博物戴行”指尊重知↑识,崇尚科学,理论与实践相结合。“兼爱、尚贤、博物、戴行”体现了墨子心系天下民ζ众,主张贤人政治这TM,探索人文与自然,爱利天下奔走不息的实践精神。

                “兼爱尚贤、博物戴行”的校训,体现了枣卐庄学院“办学以教震荡师为本、教学以学生为本”的办学理那些杀手难道全死了念和“培养富有Ψ 社会责任感和创新创业精神,基础实、能力强、素质高,适应区域经济社会发』展的应用型人才”的办学目标。

                校风:厚德明道 敬慎固本

                解读:校风指学校风气,是在共同目标下经过全体师生员工长期努⊙力而形成的学校特有的、占主导地风凌是个粉嫩位的一种行为习惯和群体风尚,是师生的思想、道德、纪律、作风∑以及治学态度、精神面貌、是非标准和审美情趣的综合反映和外在表现。

                “厚德明道”指崇尚道德、崇尚科学;“敬慎固本”指注重严谨、注重本质。“厚德、明道、敬慎、固本”体现了墨子高尚的道德情操和教育理念,自觉自律的做人原则和慎独精神。

                “厚德明道、敬慎固本”的校风,体现了枣庄学♂院以崇高的道㊣ 德教育人,以科学的理念引照他所想导人,以渊博的知识培养人,以严谨的作风塑造人的教●育办学思想。

                教风:淳谨修身 任重致远

                解读:教风是教师的德○与才的统一性表现,体现着教师高尚的行为准则╲和道德风范,是教师整体素质的核心,是教师手里啊道德、才学、作风、素养、治教的集中反映,是保证和提高〗教育质量的前提。

                “淳谨修身”指陶冶真是闹心性情、培养品质,完善知识结构体系;“任重致远”指敢于怎么了担当,不断进取。“淳谨、修身、任重致远”体¤现了墨子不断提高和完善人格修养、更新理念、勇于探索,追求卓越◆的师德风范。

                “淳谨修身、任重致远”的教风体现了没有见到半个人影百姓彩票 教学相长,德才兼备的教育教学思想,注重培养教师正直的人格品质,健■全的心理素质,完善的知识结即将开始构,坚毅的品格,勇于自己事业有成担当的意识和积极进取创新,探寻科学真理ㄨ的精神。

                学风:志强智达 言信行果

                解读:学风是学校治学精神、治学态度,以及治学原则的集中体现,反映着学校教师和学生做怎么学问的精神、做学问的意志和做学问的原则,代表着学校的♂学术原则和学生的思想道德和风流小八戒学习风气。

                “志强智达”指意志坚定,持之以恒,才能达到高的智其实指慧境界;“言信行果”指诚★实守信,才能获得⊙成功。墨子认为“志不强者智不达、言不信者行不↑果”,“志强智达、言信行果”体现了墨子坚定的意志、不惧艰辛的〖治学精神和言行一致的治学态度。

                “志强智达、言信行果”的学风体现了百姓彩票 奋发图强问题不在我们这边、知行合一、诚实守信的学习之风和人才培养思想。